viernes, 20 de mayo de 2016

Última setmana!

I per fi, aquesta setmana, hem acabat el nostre projecte, i amb això tanquem la matèria de l’assignatura. Vos deixem ací la nostra portada:




Es hora de començar amb l’estudi. Posem fi també al nostre blog,  però no per sempre, mai sabem el que pot passar. Esperem que vos haja agradat la nostra manera d’exposar les reflexions dins d’una classe d’Educació Social. 

Marina Díez, Salut Galiano, Miriam Guillot i Ainhoa Jareño. 

sábado, 14 de mayo de 2016

VALL EN MOVIMENT!!


     Bon vesprada!!!

    Aquesta es la penúltima setmana de classes, el curs està a punt d’acabar-se!

Aquesta última setmana hem continuat treballant en el nostre super projecte “La vall en moviment”. El dijous vam parlar en el nostre professor, li vam mostrar el nostre projecte per a que ens acabarà de guiar i corregir les cosses que teníem malament. Com per exemple  la descripció, aquesta estava redactada d’una manera que podria confondre, per tant la reférem. A continuació vos deixem la deixem per a que la pugueu llegir:

   El projecte “La vall en moviment”, té la funció d’aconseguir una sèrie d’intercanvis de coneixements entre les persones més majors del poble amb la resta de col·lectius de la població, mitjançant la creació d’un Pla de Voluntariat que pugui cobrir les necessitats educatives i socials d’aquest col·lectiu.

    Les raons per les quals és decideix fer aquest projecte del voluntariat, és que en el col·lectiu de gent major de Tavernes de la Valldigna trobem una carència de participació amb la resta de la ciutadania, i un empitjorament amb el seu entorn social, ja que cada vegada com que es relacionen menys amb el seu entorn, va disminuint la seua xarxa social. D’aquesta manera volem fer que aquests es senten útils i participatius dins la comunitat.

  Així d’aquesta manera, al mateix temps que la gent major participa activament en el poble per mitjà del voluntariat, es potencia la participació de la gent jove, i per tant es crea un vincle entre les persones majors i les joves que abans no existia en cap organització del poble. Aquesta unió i pla de voluntariat busca el intercanvi de coneixements i vivències de les diferents generacions, mitjançant diverses activitats impulsades a través de L’Ajuntament."

     D’altra banda també decidirem realitzar un qüestionari per avaluar cada una de les activitats dins del nostre projecte, i ficar-les totes en el ordre correcte segons el nostre calendari.

    Queda res per poder acabar i presentar el nostre projecte! 
La vertiat, aquest projecte ha sigut dificil de realitzar, però també tenim l'esperança de poder en un futur presentar-ho a l'Ajuntament del poble de Tavernes de la Valldigna. 

Miriam Guillot 

martes, 10 de mayo de 2016

CONSTRUINT LA CIUTADANIA JUVENIL

    El divendres 6 de Maig, estiguérem comentant a classe el text de Benedicto, anomenat “Construint la ciutadania juvenil”, en el qual es planteja i ens fa reflexionar si es possible ser jove i ciutadà o ciutadana al mateix temps.

    En primer lloc, voldríem comentar una frase del text:
Si alguna cosa és evident és que el context social, cultural i ideològic de la societat actual no és gens propici perquè els joves puguin anar construint una experiència cívica que els permeti convertir-se en actors protagonistes del seu futur i del de les seves comunitats.

    I és que, el que diu és totalment cert, ja que moltes vegades són els joves qui volen implicar-se i realitzar activitats en alguna comunitat, però són les persones que tenen el “poder” de que aquests puguin implicar-se en la societat, els que prefereixen que siguin persones més “majors”, amb “experiència” els que ho realitzen, ja que no confien amb el joves de avui dia. I el que no pensen, és que pot ser que aquests tinguin més idea i sobretot molta més il·lusió i ganes que altra persona més major.

   En segon lloc, hem pogut veure molts de nosaltres, que a Espanya s’ha intentat que els joves ens implicàrem més, si es pot dir així, mitjançant una assignatura anomenada Educació per a la ciutadania, en la que bàsicament ens ensenyaven un poc de llei i drets. A classe hem pogut reflexionar sobre aquest tema, i és que en lloc de fer aquesta assignatura més dinàmica, participativa i activa per als alumnes i les alumnes, es feia de la mateixa manera en la que aprenem les matemàtiques.

    I es que aquest és un dels exemples en el que podem veure que a l’Administració no li convé que els joves s’impliquen i participen com a ciutadans. Ja que, totes les polítiques de joventut que és fan, són els joves qui s’han d’adaptar a elles i no al contrari, per tant, sols ens deixen participar dins d’uns cànons, i no anar més enllà.


Imagen

Salut Galiano 

Continuem amb " LA VALL EN MOVIMENT"

    El passat, dijous 5 de Maig, continuarem amb la realització del nostre projecte “ LA VALL EN MOVIMENT" . En aquesta classe es vam dedicar a resoldre els dubtes que teníem respecte a la utilització del programa informàtic de Gantt project, aquest programa es per organitzar les diverses tares realitzades amb les dates i els responsables de cada una d’elles. A continuació vos deixem una mostra del nostre:



     D’altra banda també vam comprovar si teníem correctament fet el calendari de les activitats i les plantilles d’aquestes, ja que per realitzar un bon projecte ha d’estar correctament organitzat, i així,  poder dur-lo a terme. Hem realitzat diferents activitats com per exemple: Una "biblioteca humana" per poder intercanviar informació entre els més joves i els més majors sobre les diferents vivències, un altra activitat és “Aprenem a cosir” en la que els més joves poden aprendre a cosir a través de les persones més majors, entre altres.


    Cada vegada que avancem el nostre projecte, estem més contentes i amb ganes de realitzar projectes futurs, ja que ens pareixen molt interesant i útils. Es cert, que en alguns moments hem tingut frustració per no saber com avançar o realitzar-lo però hem millorat les cosses que no estaven bé i aprés d’aquestes. 


Miriam Guillot 

lunes, 9 de mayo de 2016

Dia 29 d'Abril.


Aquest dia ha sigut productiu ja que, s’ha dedicat a la realització del projecte educatiu que tenim establert tots els grups de classe.

Ens ha paregut magnífic el donar-nos l’oportunitat de poder realitzar el projecte en classe, ja que aquest segon quadrimestre no tenim tants de dies per realitzar-ho en la nostra pròpia casa.

Com que no hi havia molts grups, el nostre en concret, hem aprofitat per formular els nostres dubtes i així poder realitzar-ho amb paciència i perfecció el projecte en qüestió.

Ainhoa Jareño

lunes, 2 de mayo de 2016

PROJECTE D'ORRIOLS CONVIU!

El dilluns 25 vam assitir a una activitat complementària d'altra asignatura, Models. En aquesta ens explicaren un projecte d'un barri de Valènica. Vos deixem una resum i una xicoteta reflexió sobre aquest: 

Orriols con-vive és un projecte  que comença a desenvolupar-se en 2014 gràcies a una subvenció europea al col·lectiu de Valencia Acoge, es un projecte d’acció comunitària badada en la participació col·lectiva.

Els seus objectius principals són aconseguir una transformació grupal i veïnal amb millors condicions i més cohesionat, amb més solidaritat, reivindicació i interculturalitat basada en el respecte i la comunicació horitzontal, perseguint la participació, el empoderament i la promoció, la creació de xarxes d’intercanvi i reforçament mutu de tota la població del barri però amb gran incidència en la població immigrant.

La sostenibilitat d’aquest projecte es de temporalitat llarga, aquests tipus de projectes neixen per a desaparèixer, el que provoca que aquest tipus de projectes es creen o sorgeixen deixa de fer falta i es converteix en un projecte natural.

Resultat d'imatges de Orriols conviuPer poder aconseguir aquesta transformació social i una bona convivència intercultural entre els veïns i veïnes d’Orriols, el projecte conta amb 4 fases, aquest projecte té un any per gestionar l’acció comunitària, es a dir, ho ha de fer de forma express.  

La primera fase: Aquesta fase s’anomena “posada en marxa”, és realitza una sèrie d’activitats com són la formació, un mapeu, un autodiagnòstic inicial amb els problemes i les possibles solucions, és decideix realitzar una sèrie de assembles mensuals, es creen els grups de treball per a l’educació, identitat, desocupació i formació, dones i les més importants neteja i seguretat, a més,  es busca un local per poder realitzar les reunions de les associacions juntament amb la difusió a través de les xarxes socials i els diferents mitjans de comunicació. 

Més endavant es va considerar important crear un grup motor format per diversos ciutadans del barri i supervisors.  Els grups de treball es creen en la segona assemblea a més de plantejar els valors principals del treball IGUALTAT, DIVERSITAT, RESPECTE i SOLIDARITAT.  

La segona fase: Aquesta fase té el nom de “explosió”, els grups de treball realitzen activitats   com són tallers radio, tv, teatre, jornades gastronòmiques setmanes culturals, etc. Comencen a realitzar-se les jornades de neteja del barri.

A partir d’aquesta fase comencem a observar els èxits d’aquest projecte com pot ser, un bon treball en xarxa, espais de trobada, una transformació de la imatge externa i la percepció de la defensa dels drets humans, tot açò amb major participació veïnal. 

Però també hi trobem diferents obstacles com pot ser la falta de finançament, el temps, una falta d’equip tècnic al començament de la gestió del projecte, diferencies culturals i idiomàtiques  i la falta de participació de les persones immigrants.

La tercera fase: Aquesta part del projecte s’anomena “emancipació”, la subvenció no es renova i per tant han de començar a autogestionar-se per poder pagar, el equip tècnic que estava contractat desapareix. Per tal de solucionar el problema es va realitzar una assemblea per poder parlar del que havia passat i tots decideixen continuar amb aquest projecte. Per tal de poder aconseguir diferents subvencions es crea una associació però soles formal continua sent un projecte.

Resultat d'imatges de Orriols conviuLa quarta fase:  Aquesta part es l’actualitat del projecte “consolidació”.
A més hi ha una proposta de decisió veïnal per tal de decidir que es pot fer amb un descampat que es troba al costat de la ermita,  tot el barri podia decidir i opinar sobre el futur d’aquest descampat, en aquest moment estan esperant a que comencen les obres que per finals de desembre hauria d’estar finalitzat, però anteriorment han realitzat allí diverses activitats com un cine d’estiu, fires gastronòmiques o setmanes culturals.


Per finalitzar, aquest barri de València, pot ser considerat un bon exemple d’un projecte d’acció comunitària participativa. Aquest projecte a aconseguit ser un barri d’importància, escoltat per el govern de la seua ciutat i tot açò gràcies a la cooperació de tots els veïns i les veïnes d’Orriols, lluitant per  els seus drets humans i tenint un major benestar dins de la pròpia comunitat i en la societat.  Des de el meu punt de vista, es admirable el treball realitzat per totes les persones que han format part d’aquest projecte i els resultats obtinguts son molt positius en relació al temps.


Miriam Guillot